Workshop - ePortfolio in der Lehrerbildung (13.5.2020, 14:00-17:00 Uhr)
Möglichkeiten des Portfolio Medienbildungskompetenz für hessische Lehrkräfte für Schule und Beruf am Beispiel der ePortfolio-Software Mahara.
In diesem Workshop werden die Möglichkeiten des Portfolio Medienbildungskompetenz für hessische Lehrkräfte für Schule und Beruf gemeinsam erarbeitet.
Ein elektronisches Portfolio ist nicht nur eine Sammlung von Ideen und Produkten, sondern ermöglicht auch eine Dokumentation des Lernfortschritts in Studium und Praktika sowie einen Austausch mit anderen Lehrenden in Ausbildung und Beruf. Seit 2016 können alle Lehrkräfte des Landes Hessen ihre Fort- und Weiterbildungen sowie ihre Berufserfahrungen im Bereich digitale Medien im Portfolio Medienbildungskompetenz für hessische Lehrkräfte abbilden.
Die Mitarbeiterinnen der Hessischen Lehrkräfteakademie stellen vor, wie Studierende und Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst ein solches ePortfolio für sich selbst in vielfacher Weise nutzbar machen können. Anschließend erarbeiten sich die Teilnehmenden unter Anleitung die Software.
Im Ablauf des Workshops können sich noch kurzfristige Änderungen ergeben.
Workshopleitung: Antje Koenen; Jannetje Egbers (Hessische Lehrkräfteakademie)
Datum: 13.5.2020
Uhrzeit: 14:00-17:00 Uhr
Raum: Webkonferenz - Sie erhalten den Link zur Konferenz per Mail
Lehramtsstudierende der JLU sollen sich bitte, falls noch nicht vorhanden, einen Account beim Hessischen Bildungsserver für das Portfolio einrichten.
Gehen Sie dafür auf: www.uni-giessen.de/zfl/eportfolio und dort auf "Registrierung zum ePortfolio"
Die Veranstaltung ist anrechenbar für das Portfolio Medienbildungskompetenz für hessische Lehrkräfte.
Die Teilnehmerzahl ist begrenzt. Die Plätze werden in der Reihenfolge der Anmeldung vergeben. Falls Sie auf einer Warteliste stehen, werden Sie vor der Veranstaltung darüber informiert.
Bei zu geringer Teilnahme muss der Workshop entfallen.
Die Teilnahmebescheinigung erhalten Sie nach der Veranstaltung per Email.
Diese Veranstaltung ist Teil des Projekts Te@m.