Studentische Hilfskräfte (m/w/d) als Tutoren/-innen für die Peer-Begleitung der Studieneingangsphase des BA-Studiums „Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Außerschulische Bildung“
Am Institut für Erziehungswissenschaft am Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften werden ab 01.10.2024 befristet bis zum 31.03.2025 fünf
Studentische Hilfskräfte (m/w/d) als Tutoren/-innen für die Peer-Begleitung der Studieneingangsphase des BA-Studiums „Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Außerschulische Bildung“
mit je 12 Stunden pro Monat gesucht.
Die Tutoren/-innen informieren, beraten und begleiten Studierende des ersten Semesters des Studiengangs. Diese Begleitung soll in selbstorganisierten Tutorien stattfinden, die sowohl individuelle Beratungszeiten als auch gemeinsame Veranstaltungen umfassen. Themen der Tutorien umfassen bspw. das Ankommen und Zurechtfinden an der Universität, Fragen der Planung des Studiums und des Zeitmanagements, Kennenlernen der Fachschaft, von universitären Gremien u.ä., sowie von Studierenden selbst eingebrachte Themen. Die Koordination und methodische Begleitung der fünf Tutorien ist einerseits an das studentische Projekt Tut! angekoppelt. Andererseits wird jede/r Tutor/in einer der fünf erziehungswissenschaftlichen Professuren zugeordnet, sodass aus den unterschiedlichen Fachrichtungen des Studiengangs Expertise in die Tutorienarbeit einfließen kann.
Ihre Aufgaben sind u.a.:
- Gemeinsame Planung und Organisation eines Tutorien- und Begleitungsangebots für Studierende der Studieneingangsphase
- Durchführung eines Tutoriums für Studierende in der Studieneingangsphase
- Erarbeitung von Informationsmaterial (Website oder Print o.ä.) für Studienanfänger/innen
Wir bieten:
- Methodische und didaktische Anleitung, Begleitung und Reflexion der Arbeit primär über das Projekt Tut! des Instituts für Erziehungswissenschaft
- Primär inhaltliche Beratung durch die Anbindung an eine der Professuren des Instituts für Erziehungswissenschaft
Erwünscht ist:
- Interesse an der Arbeit mit Studierenden
- Interesse an der eigenständigen Ausgestaltung von studentischer Lehre und Beratung
- Selbstständige und gewissenhafte Arbeitsweise
- Interesse am Studium und am universitären Leben
- Für die Tutoren/-innen-Stelle am Arbeitsbereich Allgemeine Erziehungswissenschaft (Prof. Dr. Ingrid Miethe):
- Erfolgreicher Abschluss der Module AEW1 und AEW 2
- Für die Tutoren/-innen-Stelle am Arbeitsbereich Empirische Bildungsforschung (Prof. Dr. Ludwig Stecher):
- Eine positive Einstellung gegenüber quantitativen Forschungsmethoden, am besten wäre es, wenn das Modul QUANT abgeschlossen wäre; Quant ist oft für Studienanfänger/innen ein Modul, auf das sie eher mit Sorge blicken – diese Sorge soll ihnen im Tutorium genommen werden
- Für die Tutoren/-innen-Stelle am Arbeitsbereich Erziehungswissenschaft mdS Pädagogik des Jugendalters (Prof. Dr. Christine Wiezorek):
- Erfolgreicher Abschluss des Moduls AJB1
- Interesse an den Themen des Arbeitsbereichs
- Für die Tutoren/-innen-Stelle am Arbeitsbereich Hochschuldidaktik mdS Lehrkräftebildung (Prof. Dr. Edith Braun):
- Interesse an Fragen zur didaktischen Gestaltung von hochschulischer Bildung
- Erfolgreicher Abschluss des Moduls Propädeutikum
- Für die Tutoren/-innen-Stelle am Arbeitsbereich Weiterbildung (Prof. Dr. Bernd Käpplinger):
- Erfolgreicher Abschluss des Moduls WB1
Die Professoren/-innen des Instituts für Erziehungswissenschaft stehen Ihnen außerdem für Rückfragen zur ausgeschriebenen Stelle zur Verfügung.
Bei Interesse senden Sie bitte Ihre aussagekräftige Bewerbung (Motivationsschreiben, Lebenslauf, nicht beglaubigtes Transcript of Records) bis zum 08.09.2024 per E-Mail an: Bernd.Kaepplinger@erziehung.uni-giessen.de. Bitte geben Sie in Ihrer Bewerbung an, in welchem Arbeitsbereich Sie Ihren Schwerpunkt sehen, wobei Sie auch mehrere Arbeitsbereiche angeben können.