NIDIT Lunch Bag Session | Hybride Lehre

• Hybride Lehre (Mit Jana Tasch)

In den letzten Semestern haben Sie vielleicht schon Vorteile und Herausforderungen hybrider Lehr-Lern-Szenarien kennengelernt, in denen ein Teil der Studierenden vor Ort ist und der andere Teil per Videokonferenz zugeschaltet ist – für die Zukunft ist zu erwarten, dass sich dieses neue Format etablieren wird. Vielleicht fragen Sie sich, unter welchen Voraussetzungen Lehrveranstaltungen überhaupt für eine hybride Umsetzung geeignet sind und wie Sie Ihre hybriden Lehrveranstaltungen gestalten können, um das Lernen Ihrer Studierenden so gut wie möglich zu unterstützen. In der Lunch Bag Session wollen wir Methoden und Tools ansprechen und vielleicht auch ausprobieren, die genutzt werden können, um hybride Lehrveranstaltungen aktivierend zu gestalten

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• Let´s Tweet! Twitter erfolgreich nutzen in der Lehre (Mit Katrin Schröder; Medienkontor Hamburg)

Wissenschaftler*innen, Journalist*innen, Politiker*innen – viele von ihnen twittern. Denn Twitter ist aktuell das Medium für die schnelle und direkte Verbreitung von Inhalten sowie für einen branchenspezifischen und themenorientierten Dialog.In diesem Workshop lernen die Nutzer*innen, wie sie Twitter gezielt in die Wissenschaftskommunikation einbinden können. Wir besprechen die Zielgruppen, Funktionsweisen und diversen Einstellungen des Kurznachrichtendienstes: ein Twitter-Profil erstellen und gestalten, Follower gewinnen, gute Inhalte aufbereiten und teilen. Außerdem zeigen wir Praxisbeispiele und geben Tipps und Tricks zur optimalen Bespielung eines eigenen Kanals. Für diese Online-Schulung werden keine Vorkenntnisse benötigt.

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• Interkulturelle Kommunikation in der Lehre (Mit Laura Fonzetti)

In der heutigen Welt rücken verschiedene Kulturen immer näher zusammen. Die interkulturelle Kommunikation spielt demnach auch im universitären Kontext eine immer wichtigere Rolle. Wenn Menschen aus verschiedenen Kulturen miteinander kommunizieren, kann es leicht zu Missverständnissen kommen. Häufig sind auch Vorurteile und Klischees im Weg. Um Missverständnisse vorbeugen zu können, ist es wichtig, offen für verschiedene Verhaltens- und Kommunikationsweisen zu sein, sich mit den kommunikativen Merkmalen verschiedener Kulturen zu beschäftigen und sich dem eigenen Gesprächsverhalten bewusst zu sein. In dieser Lunch Bag Session erhalten Sie einen Einblick in das große Themenfeld der interkulturellen Kommunikation. Indem wir uns mit kulturellen Unterschieden im Gesprächsverhalten auseinandersetzen, schärfen Sie Ihr Bewusstsein für unterschiedliche Wahrnehmungs-, Denk- und Handlungsmuster und somit auch für andere Interpretationssysteme. So gelingt es Ihnen, verständnisvoll und letztlich erfolgreich mit Studierenden und Kolleg*innen mit verschiedenen kulturellen Hintergründen zu kommunizieren.

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• Innovative Teaching Labs als Voraussetzung von Digital Teaching Literacy (Mit Maraike Büst und Eva Dabrowski)

In einer durch Digitalisierung geprägten Berufswelt, ist Digital Teaching Literacy (DTL) ein relevanter Faktor, um eine zukunftsfähige, nachhaltige und qualitative Lehre sicherzustellen. In diesem Zusammenhang wächst das Bewusstsein, dass die Entwicklung von DTL nur gelingen kann, wenn die Bereitschaft zu mehr Flexibilität, zum Ausprobieren, zu Fehlern und hierarchiefreien Miteinander im Umgang mit digitalen Technologien besteht. Dazu braucht es entsprechende Begegnungsorte, an denen Ideen entstehen und Innovationen entwickelt werden können. Mit unserem Konzept des Labs for Innovative Teaching soll Lehrenden die Skepsis vor neuen Bildungstechnologien, insb. Virtual-  und Augmented Reality, genommen werden. Der offene Werkstattcharakter, der sich an dem Konzept von Makerspaces, Skills-Labs oder Learning-Labs orientiert, spielt dabei eine zentrale Rolle.

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• Didaktische Einsatzszenarien von Games in der Hochschullehre (N. N. (LevelUp))

Längst haben Videospiele ihren Platz als Nischenmedium verlassen und sich im Mainstream etabliert. Das Spielen digitaler Spiele gehört zum Alltag der meisten Lehrenden, Forschenden und Studierenden dazu – sei es aus Langeweile, als Ausgleich, kompetitiv oder zusammen mit Freunden. Auch der Einsatz von Games mit Bildungsanspruch („Serious Games“) ist nicht neu, wirft aber gerade im Hochschulkontext ganz spezifische Fragen auf, die oft nicht allgemein abgedeckt werden können. Unabhängig von fachlichen Fragen lohnt aber der Blick auf das Medium an sich: Was macht ein gutes Game aus? Was motiviert an einem Spiel? Welche Emotionen werden wie angesprochen? Wie kann ich das für meine Lehre nutzen? Und wann ergibt es überhaupt Sinn? Die Lunch Bag Session bietet einen Einstieg für Lehrende, die sich bislang noch nicht mit dem Medium beschäftigt haben oder die es sich technisch bislang nicht zugetraut haben.

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• Badges und digitale Auszeichnungen mit ILIAS und Moodle (Mit Albrecht Metzler)

Digitale Auszeichnungen für Hochschulangehörige in Form von Badges dürften im Zuge von zukünftigen LMS-Upgrades an Bedeutung gewinnen, stehen uns jedoch bereits jetzt schon zur Verfügung. In dieser LunchBag Session sehen wir uns die Funktionen, die Erstellung/Gestaltung und das Verleihen von Badges innerhalb unserer Lernmanagementsysteme (ILIAS und Moodle) an. Darüber hinaus kommen wir ins Gespräch über unsere jeweiligen Einsatzmöglichkeiten in unseren LMS-Kursen. Ein Ausblick auf Microdegrees und digitale Rucksäcke auch außerhalb der Universität rundet die LunchBag Session ab.

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• Social Media in Lehre und Forschung am Beispiel Instagram (Mit Maraike Büst)

Was bedeutet digitale Präsenz für mich als Forscherin oder Forscher und wie beeinflusst es meine Forschung? Welche Rolle spielen Soziale Medien als Lehrende oder Lehrender in meiner Lehrveranstaltung und wie nutzen Studierende Social Media in ihrem akademischen Umfeld?

Social Media ist für viele bereits ein Bestandteil des alltäglichen Lebens und der Freizeit geworden. Nun mehr im akademischen Umfeld angekommen, durchdringen die Kanäle, Plattformen und Praktiken auch Forschung, Lehre und Studium maßgeblich.

Wir stellen uns die Frage, welchen Einfluss hat Social Media auf Forschung, Lehre und Studium und wie können wir diesen Einfluss wiederum selbst steuern und Vorteile für unsere Bedürfnisse nutzen?

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• Podcasts in der Lehre (Mit Timothy Hörl, HRZ der JLU)

Im Rahmen dieser Lunch Bag Session unterhalten wir uns über die Audio-Podcast-Produktion. Zunächst werden wir uns die Eigenheiten und Möglichkeiten dieses Medien-Formats anschauen und inwieweit es in Forschung und Lehre gewinnbringend eingesetzt werden kann.

Danach zeigen wir exemplarisch auf, wie Sie Ihren eigenen Podcast produzieren können – wie also die eigene Stimme auf den Rechner kommt, wie Sie etwaige Versprecher herausschneiden und Zitate anderer (die „O-Töne“) sowie Musik und Geräusche (die „Atmo“) in Ihren Beitrag einbauen können.  

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• NIDIT Lunch Bag Session |  Einführung in Canva: Gestalten von Grafiken und visuellen Inhalten (Mit Katrin Schröder)

Canva ist ein kostenloses Online-Tool für Grafikdesign. Es kann für die Erstellung von visuellen Inhalten verwendet werden, beispielsweise für Beiträge in den sozialen Medien, aber auch für Präsentationen, Poster und vieles mehr.

In dieser Online-Schulung schauen wir uns die Funktionsweise der Software an und sprechen über die Vorlagen, Bilder, Schriftarten und Grafikelemente, die Nutzende verwenden können.

Für die Teilnahme an dieser Online-Schulung werden keine Vorkenntnisse vorausgesetzt. Tablet, Laptop (oder Smartphone) sind erforderlich.

• NIDIT Lunch Bag Session | Cultivating Global Perspectives: A Workshop on Internationalising Curricula (Mit Lesley-Anne Weiling)

Cultivating Global Perspectives: A Workshop on Internationalising Curricula"We cordially invite you to an immersive workshop designed to deepen your understanding of international curriculum development within the sphere of higher education. Join us to shape the future of education and broaden your professional horizons. Workshop Highlights:

• During this workshop, we will explore the intricate landscape of international curricula development, providing you with advancements in the academic discourse. Discover practical tools and techniques in our session designed to elevate your teaching with international student groups. This includes insights into student understanding, effective communication strategies, and methods to boost engagement.
• Engage in Thoughtful Discourse: Participate in interactive plenary sessions where you can actively engage in intellectual discourse following a thought-provoking keynote presentation by expert Lesley-Anne Weiling. This is your chance to exchange ideas and insights with fellow educators and curriculum developers.
• Who Should Attend: Our workshop caters to higher education professionals, including teachers, curriculum developers, and educational specialists, all with a shared interest in the nuanced art of curriculum design.