6.73.04 Nr. 3 Lehramt an Gymnasien - Unterrichtsfach Geschichte

Studienordnung
des Fachbereichs Geschichtswissenschaften
der Justus-Liebig-Universität Gießen
für das Unterrichtsfach Geschichte
mit dem Abschluß Erste Staatsprüfung für das Lehramt an Gymnasien

vom 2. Juli 1997

Das Studium des Unterrichtsfaches Geschichte kann zum Sommer- und Wintersemester aufgenommen werden. Empfohlen wird ein Studienbeginn im Wintersemester.

(2) Grundsätzliches
Die Geschichtswissenschaft besitzt eine unersetzliche Funktion für das Selbstverständnis der Menschen in Staat und Gesellschaft. Historisch vermittelte Einsichten in die gegen-seitige Abhängigkeit von Politik, Wirtschaft und Gesellschaft sollen der Orientierung in der politischen und sozialen Gegenwart dienen und die Verankerung menschlicher Existenz in der Vergangenheit sichtbar machen. Hierzu ist die Vermittlung von Kenntnissen aus der industriellen Welt und den vorindustriellen Gesellschaften unabdingbar. Deshalb sind der Alten und Mittelalterlichen Geschichte, der Geschichte der Frühen Neuzeit und der Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts jeweils angemessene Anteile am geschichtswissenschaftlichen Studium zugewiesen. Dabei soll eine möglichst breite Vielfalt der Aspekte vorgestellt werden.

1. Fachwissenschaftlicher Bereich

Im Grundstudium soll die Fähigkeit vermittelt werden, einen historischen Sachverhalt mit unterschiedlichen wissenschaftlichen Theorieansätzen und Methoden zu erarbeiten und darzustellen. Zu den Aufgaben der Einführungsveranstaltungen gehört die praktische Einübung in den Umgang mit Hilfsmitteln. Die Arbeit mit Quellen (Analyse, Kritik, Interpretation) nimmt einen breiten Raum ein. Im Grundseminar soll die Arbeit in kleineren Gruppen gefördert werden.
Inhalt und Ziel des Hauptstudiums sind eine intensive, zu selbständiger wissenschaftlicher Arbeit sowie zur erfolgreichen Vermittlung ge-schichtswissenschaftlicher Ergebnisse in der Schule hinführende Beschäftigung mit historischen Sachverhalten und Problemen. Dabei soll die Möglichkeit bestehen, zwischen den Großepochen der Geschichte (Alte Geschichte, Mittelalterliche Geschichte, Frühe Neuzeit, Geschichte des 19. und 20. Jahrhunderts) schwerpunktmäßig zu wählen bzw. sich auf Interessenschwerpunkte (innerhalb einer Großepoche oder epochenübergreifend) wie sozial- und wirtschaftsgeschichtliche, verfassungsgeschichtliche und ideengeschichtliche Themen zu konzentrieren.

2. Fachdidaktischer Bereich

Die Geschichtsdidaktik ist die Wissenschaft vom historischen Lernen. Die Gegenstände der Geschichtsdidaktik sind das Lehren und Lernen von Geschichte in der Schule und die historische Kommunikation in der Öffentlichkeit. Dabei geht es um Bedingungen, Ziele, Inhalte, Darstellungsformen, Medien und Wirkungen historischer Information und Bewußtseinsbildung. Die Studierenden erwerben durch theoretische Überlegungen, empirische Erkundungen und praktische Versuche die Kompetenz zur Geschichtsvermittlung in Schule und Öffentlichkeit. In der schulbezogenen Geschichtsdidaktik richtet sich die Ausbildung nach den Erfordernissen der einzelnen Schulstufen

(1) Das Studium des Unterrichtsfaches Geschichte umfaßt 67 Semesterwochenstunden (SWS) einschließlich 6 SWS für das Schulpraktikum. Wenn das Schulpraktikum nicht im Unterrichtsfach Geschichte abgelegt wird, stehen für das Unterrichtsfach Geschichte 61 SWS zur Verfügung. Der fachdidaktische Anteil beträgt 8 SWS.

(2) Das Studium gliedert sich in

(5) Darüber hinaus nimmt die Studentin oder der Student am Schulpraktikum teil. Das Nähere hierzu regelt § 7 der Verordnung über die Ersten Staatsprüfungen für die Lehrämter in Verbindung mit der Ordnung für die Durchführung des Schulpraktikums in der jeweils gültigen Fassung.

(1) Während des Grundstudiums hat die Studentin oder der Student als Nachweis eines ordnungsgemäßen Studiums gemäß § 6 Abs. 5 Nr. 3 der Verordnung über die Ersten Staatsprüfungen für die Lehrämter folgende Nachweise über die regelmäßige und erfolgreiche Teilnahme (Leistungsnachweise) zu erwerben.

(2) Während des Hauptstudiums hat die Studentin oder der Student als Nachweis eines ordnungsgemäßen Studiums gemäß § 6 Abs. 5 Nr. 3 der Verordnung über die Ersten Staatsprüfungen für die Lehrämter folgende Nachweise über die regelmäßige und erfolgreiche Teilnahme (Leistungsnachweise) zu erwerben:

(3) Die Leistungsnachweise werden von der Veranstaltungsleiterin oder dem Veranstaltungsleiter ausgestellt. Sie beruhen in der Regel auf schriftlichen Ausarbeitungen (Seminararbeit, Hausarbeit, Klausur). Zu Beginn der Veranstaltung legt die Veranstaltungsleiterin oder der Veranstaltungsleiter fest, in welcher der aufgeführten Formen der Leistungsnachweis zu erbringen ist.

(4) Darüber hinaus hat die Studentin oder der Student den Nachweis über die erfolgreiche Teilnahme am Schulpraktikum nach Maßgabe von § 7 der Verordnung über die Ersten Staatsprüfungen für die Lehrämter in Verbindung mit der Ordnung für die Durchführung des Schulpraktikums zu erwerben.

Gießen, den 5. Mai 1998

gez.:........................................
(Prof. Dr. Peter Moraw)

Dekan des Fachbereichs Geschichtswissenschaften)