Publikationen - Bianka Kaufmann M. A.

Beiträge in Zeitschriften und Sammelbänden

Brombach, S., von Aufschnaiter, C., Kaufmann, B. & Bertram, M. (2021). Mentor*innen qualifizieren – Ein Reflexionsbasiertes Fortbildungskonzept. In: S. Zankel; J. Schulz & B. Brouër (Hrsg.), Zusammenarbeit von Hochschule und schulischen Mentor*innen in den Praxisphasen der Lehrer*innenbildung (S.12-28) . Weinheim Basel: Beltz.
Benner I. & Kaufmann, B.(2020). Angebot und Bedarf in der Lehrer*innenfortbildung. Ergebnisse aus der Region Mittelhessen In: Journal für LehrerInnenbildung 20 (4), S. 32-39.
Kaufmann, B., Geisler, M. & Stecher, L. (2018). Förderung fragend-forschender Haltungen von Studierenden. Das Projekt SELFIE-Lernwerkstatt. In: Journal für LehrerInnenbildung 18 (2018), H. 3, S. 23-28.
Kaufmann, B., Schemmann, M., Stecher, L. & Zirk, A. (2012). Studienzufriedenheit in erziehungswissenschaftlichen Studiengängen. Eine empirische Vergleichsuntersuchung vor dem Hintergrund des Bologna-Prozesses. In: R. Egetenmeyer, & I. Schüßler (Hrsg.), Akademische Professionalisierung in der Erwachsenenbildung. Theoretische Perspektiven und empirische Befunde (S. 95-108). Hohengehren: Schneider Verlag.

Kaufmann B. & Benner I. (2021). Wie kommt der Köder zum Fisch? Ergebnisse einer regionalen Bedarfsanalyse zur Lehrkräftefortbildung. Gießener Beiträge zur Bildungsforschung, Nr. 26 [online verfügbar]
Kaufmann, B. & Fraij, A. (2013). Studienqualität vor dem Hintergrund des Bologna-Prozesses. Ein Vergleich der Studienqualität zwischen Diplom-, Bachelor- und Masterstudierenden der erziehungswissenschaftlichen Studiengänge an der Universität Gießen. Eine querschnittliche Analyse. Gießener Beiträge zur Bildungsforschung, Nr. 6. [online verfügbar]
Kaufmann, B., Schemmann, M., Stecher, L., Zirk, A., & Greeb, B. (2011). Vergleichende Untersuchung des BA-Studienganges Außerschulische Bildung und des Diplomstudienganges Erziehungswissenschaft. Spiegel der Forschung, 28 (1), 80-88. [online verfügbar]

2021

Benner I. & Kaufmann B.(2021). Regionale Bedarfserhebung zur Lehrer*innen-fortbildung in Mittelhessen als Beispiel für ein phasenübergreifendes Arbeitsbündnis zwischen Staatlichem Schulamt und Universität. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Der multiperspektivische Blick auf Lehrkräftefortbildung: Arbeitsbündnisse zur kooperativen Gestaltung von Lehrkräftefortbildung.“ QLB-Tagung „Wie viel Wissenschaft braucht Lehrerfortbildung? Arbeitsbündnisse im analogen und virtuellen Raum.“ Online Tagung, 15. Bis 16. März ausgerichtet von der Universität Kassel, Pädagogische Hochschule Freiburg und Universität Regensburg.

2020

Benner I. & Kaufmann B.(2020, angenommen, leider entfallen). Bedarfserhebung als wissenschaftliche Basis einer passgenauen Gestaltung von Lehrer*innenfortbildung. Vortrag auf der Tagung „Bildung gestalten • Partizipation erreichen • Digitalisierung nutzen.“ 8. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, 25. bis 27. März 2020 an der Universität Potsdam.
Benner I. & Kaufmann B.(2020, angenommen, leider entfallen). Bedarfs- und Angebotsanalyse zur Optimierung der Lehrerfortbildung in der Region Mittelhessen. Vortrag im Rahmen des Symposiums „Professionalisierung – Reflexivität als Optimierungsstrategie?“ auf dem 27. DGfE-Kongress, 15. bis 18. März an der Universität zu Köln.

2019

Kaufmann B. & Geisler M. (2019). Die SELFIE-Lernwerkstatt für Lehramtsstudierende. Vortrag im Rahmen des Workshops Maßnahmen für den Studierenden-Erfolg des Kooperationsprojekts „Studierenden-Erfolg erhöhen“ der Technischen Universität Kaiserslautern und der Hochschule Kaiserslautern, 14. Oktober 2019 an der Technischen Universität Kaiserslautern.

Hombach K. & Kaufmann B. (2019). Lehrkräfte erforschen Schule und Unterricht – Anregung von Reflexion durch forschendes Lernen. Vortrag auf der Tagung Reflexivität in allen Phasen der Lehrerbildung, 08. – 09. April 2019 an der Justus-Liebig-Universität Gießen.

Kaufmann, B., Hombach, K., Moor-Freber, T. & Nissen, S. (2019). Aktionsforschung – Herangehensweisen zur Erforschung des eigenen Unterrichts. Workshop auf der Tagung Reflexivität in allen Phasen der Lehrerbildung, 08. – 09. April 2019 an der Justus-Liebig-Universität Gießen.

2018

Geisler M. & Kaufmann B. (2018). Die SELFIE-Lernwerkstatt für Lehramtsstudierende. Förderung der Reflexion subjektiver Deutungen anlässlich der Arbeitstagung Visionen von Studierenden-Erfolg, 12. -13. Juni 2018 an der Hochschule Kaiserslautern. [Poster] [online verfügbar]
Geisler, M. & Kaufmann, B. (2018). Entwicklungsaufgabe „Perspektivenwechsel“. Wie kann ein für Reflexionsprozesse förderlicher Studierendenhabitus initiiert und unterstützt werden? Vortrag in der Sektion „Reflexion bei (angehenden) Lehrkräften als Antrieb für professionelle Weiterentwicklung – Eine Herausforderung für Bildungsangebote und die empirische Bildungsforschung" auf der 6. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung, 15. - 17. Februar 2018 an der Universität Basel.

2012

Kaufmann, B. & Knoll, K. (2012). Vergleichende Untersuchung der erziehungswissenschaftlichen Studiengänge BA/MA „Außerschulische Bildung“ und Diplom „Erziehungswissenschaft“ an der Justus-Liebig-Universität Gießen (VerS) anlässlich des 23. Kongresses der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft, 12. – 14. März 2012 Universität Osnabrück. [Postersession]