Forschung
Kausales und prozessbezogenes Denken in der Chemie.
Im Rahmen des Projektes entstandene Abschlussarbeiten:
- „Die Kerze wurde zum Erwachen gebracht“ – Analyse des Einflussfaktors Sprache auf die Diagnose und Förderung von Schüleräußerungen in Bezug auf mechanistisches Denken im naturwissenschaftlichen Unterricht, (07/2017)
- Analyse des Förderpotentials von Slowmotion Videos für mechanistisches Denken im Chemieanfangsunterricht, (07/2017)