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Patricia Kamper

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Patricia Kamper

Wissenschaftliche Mitarbeiterin
im DFG-geförderten Projekt „Demokratie Leben Lernen 2.0: Politische Sozialisation zu Beginn der Sekundarstufe I“

Adresse

Justus-Liebig-Universität Gießen

Institut für Politikwissenschaft

Karl-Glöckner-Straße 21E

35394 Gießen

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Kontakt

fa fas-home Philosophikum II, Haus E, Raum E102
fa fas-phone 0641 99-23130
Sprechzeiten

nach Vereinbarung per E-Mail

Zuständiges Sekretariat

Angelika Wicke

Kontakt

fa fas-home Philosophikum II, Haus E, Raum E119a
fa fas-phone 0641 99-23 145
fa fas-phone 0641 99-23 139
Information

Lebenslauf

Lebenslauf

Wissenschaftliche Tätigkeiten

seit
04/2022                  

Wissenschaftliche Mitarbeiterin
im DFG-geförderten Projekt „Demokratie Leben Lernen 2.0: Politische Sozialisation zu Beginn der Sekundarstufe I“
05/2020 – 10/2021

Studentische Hilfskraft
am Institut für Soziologie der Goethe-Universität Frankfurt am Main, Lehrstuhl für Soziologie mit dem Schwerpunkt Methoden der quantitativen empirischen Sozialforschung 
03/2018 – 12/2018

Studentische Hilfskraft
im Evaluationsprojekt „Kinder im Landtag: nachhaltige Lernerlebnisse von Grundschulkindern?“ (Forschungsprojekt in Kooperation mit dem Landtag Rheinland-Pfalz, Projektleitung: Prof. Dr. Simone Abendschön, Prof. Dr. Thorsten Faas)
10/2016 – 03/2018

Studentische Hilfskraft
an der Professur für Politikwissenschaft mit dem Schwerpunkt Methoden der Politikwissenschaft, Justus-Liebig-Universität Gießen

 

Wissenschaftliche Ausbildung

10/2019 – 01/2022

M.A. Politikwissenschaft,
Goethe-Universität Frankfurt am Main

Thema der Masterarbeit:               
„Der Einfluss von Vertrauen auf die Akzeptanz freiheitseinschränkender Maßnahmen zur Bekämpfung der COVID-19-Pandemie und seine Bedingungen – Eine EU-weite Mehrebenenanalyse“

10/2015 – 03/2019

 

B.A. Social Sciences,
Justus-Liebig-Universität Gießen

Thema der Bachelorarbeit:
„Migrationshintergrund = Politisches Desinteresse? – Eine empirische Analyse des Zusammenhangs zwischen der nationalen bzw. kulturellen Herkunft und dem politischen Interesse von Grundschulkindern“

Forschung

Forschung

Forschungsprojekt
„Demokratie Leben Lernen 2.0: Politische Sozialisation zu Beginn der Sekundarstufe I“

  • Laufzeit: 3 Jahre ab Frühjahr 2022
  • gefördert durch die Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG)
  • Projektleitung: Prof. Dr. Simone Abendschön, PD Dr. Markus Tausendpfund (Fern Universität in Hagen)

Während das politische Wissen von Grundschulkindern zunehmend zum Gegenstand wissenschaftlicher Studien avanciert, liegen bislang kaum Forschungsergebnisse zum politischen Wissen bzw. den demokratischen Wertorientierungen von Schülerinnen und Schülern im Übergang von der Grundschule auf die weiterführende Schule vor. In der politischen Sozialisationsforschung ist weitgehend unklar, wie sich politisches Wissen und demokratische Wertorientierungen im ersten Jahr der Sekundarstufe I entwickeln und von welchen Faktoren (z.B. schulische Merkmale, sozialer Hintergrund) diese Entwicklung abhängt. Weiterhin ist die Frage ungeklärt, ob – und falls ja, wie – die Entwicklung demokratischer Wertorientierungen mit der Entwicklung des politischen Wissens einhergeht. Um diese Forschungslücke zu schließen, werden im Rahmen der Panelstudie „Demokratie Leben Lernen 2.0: Politische Sozialisation zu Beginn der Sekundarstufe I“ Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I in der Region Gießen befragt und auf diese Weise mögliche Zusammenhänge sowie Einflussfaktoren identifiziert.

 

Promotionsprojekt

  • Titel: Die politischen Geschlechterrolleneinstellungen von Kindern zu Beginn der Sekundarstufe I - Eine Analyse von Ursachen und Auswirkungen
  • Betreuung: Prof. Dr. Simone Abendschön

 

 Konferenzen, Vorträge etc.

11/2023

Demokratie Leben Lernen 2.0: Erste Ergebnisse, Vortrag im Polis-Kolloquium der FernUni Hagen (gemeinsam mit
PD Dr. Markus Tausendpfund)
09/2023

Mama am Herd, Papa in der Politik? – Der Einfluss familiärer Arbeitsteilung auf die politischen Geschlechterrolleneinstellungen von Kindern, Vortrag auf der Dreiländertagung der Politikwissenschaft an der Johannes Kepler Universität Linz
01/2023                 

Der Einfluss von Vertrauen auf die Akzeptanz freiheitseinschränkender Maßnahmen zur Bekämpfung der COVID-19-Pandemie und seine Bedingungen – Eine EU-weite Mehrebenenanalyse, Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung des Instituts für Politikwissenschaft der JLU Gießen

Publikationen

Publikationen

  • Abendschön, Simone, Mical Gerezgiher, Patricia Kamper und Markus Tausendpfund (2024): Demokratie, Bundestag, Opposition? Politische Wahrnehmung und politisches Wissen in der fünften Klasse, In: GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik, Jg. 73, Heft 3, S. 299-312. https://doi.org/10.3224/gwp.v73i3.08.

  • Kamper, Patricia (2023): Der Einfluss von Vertrauen auf die Akzeptanz freiheitseinschränkender Maßnahmen zur Bekämpfung der COVID-19-Pandemie und seine Bedingungen – Eine EU-weite Mehrebenenanalyse. In: Soziale Welt, 74. Jg., Heft 4, S. 614-653, doi.org/10.5771/0038-6073-2023-4-614.

  • Gerezgiher, Mical und Patricia Kamper (2023): Demokratie Leben Lernen 2.0: Politische Sozialisation zu Beginn der Sekundarstufe I – Erste Ergebnisse, abrufbar unter: www.jlug.de/dll (Stand: 10. Januar 2024).

  • Gerezgiher, Mical und Patricia Kamper (2024): Demokratie Leben Lernen 2.0: Politische Sozialisation zu Beginn der Sekundarstufe I – Erste Ergebnisse zur zweiten Welle, abrufbar unter: www.jlug.de/dll (Stand: 14. Juni 2024).